МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

 

 

 

 Утвержден

постановлением  Правительства  Кыргызской Республики

 

от «____»__________2012 г.

 

 

 

 

 

 

  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ   ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ   СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

 

 

 

 

 

 

 

 

НАПРАВЛЕНИЕ    580100 «ЭКОНОМИКА»

 

 

Академическая степень:   Бакалавр

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бишкек 2012 год

1.Общие положения

 

 

1.1. Настоящий Государственный образовательный стандарт по направлению  580100 «Экономика»  высшего профессионального образования разработан Министерством образования и науки Кыргызской Республики в соответствии с Законом «Об образовании» и иными нормативными правовыми актами Кыргызской Республики в области образования и утвержден в порядке, определенном Правительством Кыргызской Республики.

Выполнение настоящего Государственного образовательного стандарта является обязательным для всех вузов, реализующих профессиональные образовательные программы по подготовке бакалавров, независимо от их организационно-правовых форм.

1.2. Термины, определения, обозначения, сокращения. В настоящем Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования используются термины и определения в соответствии с Законом Кыргызской Республики  "Об образовании"   международными документами в сфере высшего профессионального образования, принятыми Кыргызской Республикой в установленном порядке:

              основная образовательная программа - совокупность учебно-методической документации, регламентирующей цели, ожидаемые результаты, содержание и организацию реализации образовательного процесса по соответствующему направлению подготовки;

              Направление подготовки - совокупность образовательных программ для подготовки кадров с высшим профессиональным образованием (специалистов, бакалавров и магистров) различных профилей, интегрируемых на основании общности фундаментальной подготовки;

              профиль - направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;

              цикл дисциплин - часть образовательной программы или совокупность учебных дисциплин, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания;

              модуль - часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания;

              компетенция - динамичная комбинация личных качеств, знаний, умений и навыков, необходимых для занятия профессиональной деятельностью в соответствующей области;

              бакалавр - академическая степень, которая присваивается по результатам аттестации лицам, успешно освоившим соответствующие основные образовательные программы высшего профессионального образования с нормативным сроком обучения не менее 4 лет, и дает право ее обладателям заниматься определенной профессиональной, деятельностью или продолжать обучение для получения академической степени «магистр» по соответствующему направлению;

              магистр – академическая  степень , которая  присваивается  по результатам  аттестации лицам, имеющим  академическую степень  бакалавра по соответствующему  направлению и успешно  освоившим  основные  образовательные программы  высшего профессионального образования с нормативными сроком обучения не менее двух лет, и дает  право ее  обладателям заниматься  определенной  профессиональной деятельности или продолжать  обучение в аспирантуре;

              зачетная единица (кредит) - условная мера трудоемкости основной профессиональной образовательной программы;

              результаты обучения - компетенции, приобретенные в результате обучения по основной образовательной программе/ модулю.

1.3. Сокращения и обозначения. В настоящем Государственном образовательном стандарте используются следующие сокращения:

 

 

ГОС     — Государственный образовательный стандарт;

ВПО     — высшее профессиональное образование;

ООП     — основная образовательная программа;

УМО     — учебно-методические объединения;

ЦД ООП  - цикл дисциплин основной образовательной программы;

ОК      - общенаучные компетенции;

  ИК      - инструментальные компетенции;

ПК      - профессиональные компетенции;

СЛК     - социально-личностные и общекультурные компетенции

 

                  

                   2. Область применения

 

2.1. Настоящий Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (далее  - ГОС ВПО) представляет собой совокупность норм, правил и требований, обязательных при реализации ООП по направлению подготовки бакалавров 580100 «Экономика» и  является основанием для разработки учебной организационно – методической документации, оценки  качества освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования всеми образовательными организациями высшего профессионального образования (далее – вузы) независимо от их организационно – правовых форм, имеющих лицензию или государственную аккредитацию (аттестацию) на территории Кыргызской Республики.

2.2. Основными пользователями ГОС ВПО по направлению 580100 «Экономика» являются:

-                      администрация и научно – педагогический (профессорско-преподавательский состав, научные сотрудники) состав вузов, ответственные в своих вузах за разработку, эффективную реализацию и  обновление основных профессиональных образовательных программ с учетом достижений науки, техники и социальной сферы по данному направлению и уровню подготовки;

-                      студенты, ответственные за эффективную реализацию своей учебной деятельности по освоению основной  образовательной программы  вуза по данному направлению и уровню подготовки;

-                      объединения специалистов и работодателей в соответствующей сфере профессиональной деятельности;

-                      учебно – методические объединения и советы, обеспечивающие разработку основных образовательных программ по поручению центрального государственного органа исполнительной власти в сфере образования Кыргызской Республики;

-                      государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;

-                      уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования, осуществляющие аттестацию, аккредитацию и контроль качества в сфере высшего профессионального образования;

-                      абитуриенты, принимающие  решение о выборе направления  подготовки и высшего учебного заведения, осуществляющего подготовку по направлению.

2.3. Требования к уровню подготовленности абитуриентов

2.3.1   Уровень образования абитуриента, претендующего на получение высшего профессионального образования с присвоением академической степени «бакалавр», - среднее общее образование или среднее профессиональное (или высшее профессиональное) образование.

2.3.2   Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем общем образовании или среднем профессиональном (или высшем профессиональном) образовании.

2.3.3  При приеме на подготовку бакалавров в области искусства и физической культуры вуз имеет право проводить дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности.

 

3.Общая характеристика направления подготовки

 

3.1.  В  Кыргызской  Республике  по  направлению  подготовки 580100 «Экономика» реализуются следующие:

-          ООП ВПО по подготовке бакалавров;

-          ООП ВПО по подготовке  магистров;

Выпускникам   вузов,   полностью   освоившим   ООП   ВПО   по подготовке бакалавров и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию в установленном порядке,  выдается диплом  о  высшем образовании с присвоением академической степени «бакалавр».

Выпускникам вузов, полностью освоившим ООП ВПО по подготовке магистров и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию в установленном порядке, выдается диплом о высшем образовании с присвоением академической степени «магистр».

3.2. Нормативный срок освоения ООП ВПО подготовки бакалавров по направлению 580100 «Экономика»  на базе среднего общего или среднего профессионального образования при очной форме обучения составляет не менее 4 лет.

Сроки освоения ООП ВПО подготовки бакалавров по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения и использования дистанционных образовательных технологий, увеличиваются вузом на один год относительно установленного нормативного срока освоения при очной форме обучения.

Иные нормативные сроки освоения ООП ВПО подготовки бакалавров и магистров устанавливаются Правительством Кыргызской Республики.

3.3.Общая трудоемкость освоения ООП ВПО подготовки
бакалавров равна не менее 240 зачетных единиц (кредитов).

Трудоемкость ООП ВПО по очной форме обучения за учебный год равна не менее 60 зачетных единиц (кредитов).

Трудоемкость одного учебного семестра равна 30 зачетным единицам (кредитам) (при двухсеместровом построении учебного процесса).

Одна зачетная единица (кредит) равна 36 часам учебной работы студента (включая его аудиторную, самостоятельную работу и все виды аттестации).

Трудоемкость ООП по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения и использования дистанционных образовательных технологий обучения за учебный год составляет не менее 45 зачетных единиц (кредитов).

3.4.  Цели ООП ВПО  по направлению подготовки  580100 «Экономика»  в области обучения и воспитания личности.

3.4.1. В области   обучения целью  ООП ВПО по направлению  подготовки   580100 Экономика является:

Подготовка  в области основ  гуманитарных, социальных, экономических, математических  и естественнонаучных знаний , получение  высшего профессионально  профилированного образования на уровне бакалавра,  позволяющего выпускнику  успешно работать  в избранной сфере  деятельности, обладать  универсальными и предметно-специализированными компетенциями,  способствующими его социальной  мобильности и устойчивости на рынке труда.

Бакалавр экономики должен быть подготовлен к профессиональной работе в экономических службах предприятий и организаций различных отраслей и форм собственности, к работе на административных должностях и преподавательской деятельности в средних и средних профессиональных учебных заведениях, в государственных органах республиканского и муниципального уровня на должностях, требующих базового высшего экономического образования.

3.4.2. В области воспитания  личности  целью  ООП ВПО  по направлению подготовки 580100 «Экономика»   является: формирование  социально-личностных  качеств студентов; целеустремленности,  организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности,  коммуникативности, толерантности,  повышенной  общей культуры и.т.д.).

3.5. Область профессиональной деятельности выпускников.

Область  профессиональной  деятельности выпускников  по направлению  подготовки 580100 «Экономика»  включает:

·         экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;

·         финансовые, кредитные и страховые учреждения;

·         органы государственной и муниципальной власти;

·         академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

·         общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

3.6.Обьекты  профессиональной деятельности выпускников.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.

3.7. Бакалавр по направлению подготовки 580100 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая;

аналитическая, научно-исследовательская;

организационно-управленческая;

педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

3.8. Бакалавр по направлению подготовки 580100 Экономика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность

подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность

участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

организация выполнения порученного этапа работы;

оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность

преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

 

4.Общие требования к условиям реализации ОПП

 

Общие требования  к правам и обязанностям вуза при реализации ООП.

4.1.1 Вузы самостоятельно разрабатывают ООП по направлению подготовки. ООП разрабатывается на основе соответствующего ГОС по направлению подготовки Кыргызской Республики с учетом потребностей рынка труда.

Вузы обязаны ежегодно обновлять ООП с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы, придерживаясь рекомендаций по обеспечению гарантии качества образования в вузе, заключающихся:

-в разработке стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников;

      -в мониторинге, периодическом рецензировании образовательных программ;

-в разработке объективных процедур оценки уровня знаний и умений студентов, компетенций выпускников на основе четких согласованных критериев;

-в обеспечении качества и компетентности преподавательского состава;

-в обеспечении достаточными ресурсами всех реализуемых образовательных программ, контроле эффективности их использования, в том числе путем опроса обучаемых;

-в регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки своей деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями;

    -в информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

4.1.2.   Оценка качества подготовки студентов и выпускников должна включать их текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию. Для аттестации студентов и выпускников на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям соответствующей ООП создаются базы оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и др., позволяющие оценить
знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Базы оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускных квалификационных работ определяются вузом с учетом Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов.

4.1.3.   При разработке ООП должны быть определены возможности вуза в формировании социально-личностных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия,  необходимые для всестороннего развития личности.

Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие студентов в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

4.1.4. ООП вуза должна содержать дисциплины по выбору студента в объеме не менее одной трети вариативной части каждого ЦД. Порядок формирования дисциплин по выбору студента устанавливает ученый совет вуза.

4.1.5. Вуз обязан обеспечить студентам реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения.

4.1.6. Вуз обязан ознакомить студентов с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные студентами дисциплины становятся для них обязательными, а их суммарная трудоемкость не должна быть меньше, чем это предусмотрено учебным планом.

4.2.  Общие требования к правам и обязанностям студента при реализации ООП.

4.2.1.  Студенты имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение учебных дисциплин по выбору студента, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины.

4.2.2.При формировании своей индивидуальной образовательной траектории студент имеет право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин и их влиянию на будущий профиль подготовки (специализацию).

4.2.3. В целях достижения результатов при освоении ООП в части развития СЛК студенты обязаны участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

4.2.4.Студенты обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

4.3.     Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Объем аудиторных занятий в неделю при очной форме обучения определяется ГОС с учетом уровня ВПО и специфики направления подготовки в пределах 50% от общего объема, выделенного на изучение каждой учебной дисциплины.

4.4.При очной - заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 16 часов в неделю.

4.5.При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

4.6.Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

 

5.Требования к ООП подготовки бакалавров

 

5.1.   Требования к результатам освоения ООП подготовки бакалавра

Выпускник по направлению подготовки 580100 «Экономика» с присвоением академической степени «бакалавр» в соответствии с целями ООП и задачами профессиональной деятельности, указанными в пп. 3.4. и 3.8. настоящего ГОС ВПО, должен обладать следующими компетенциями:

а) универсальными:

-общенаучными  (ОК)

-                      владеет культурой мышления, способен к обобщению,  анализу, восприятию информации, постановке  цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

-                      способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

-                      способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК- 3);

-                      способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

-                      умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

-                      способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

-                      готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

-                      способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них  ответственность  (ОК-8);

-                      способен  к саморазвитию, повышению своей квалификации  и мастерства (ОК-9);

-                      способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

-                      осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 11);

-                      способен понимать сущность и значение информации в развитии современного общества; сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; (ОК-12);

-                      владеет основными методами и способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

-                      владеет  одним из иностранных языков на  уровне не  ниже разговорного (ОК-14);

-                      владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);

-                      владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

 

-инструментальными (ИК):

-                      способность самостоятельно работать  на компьютере (элементарные навыки) (ИК-1);

-                      способность  к письменной  и устной  коммуникации на государственном языке и необходимое знание второго языка (ИК-2);

-                      владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную  профессиональную деятельность (ИК-3);

-                      готовность  к организационно-управленческой работе с малыми коллективами (ИК-4);

-                      готовность  работать  с информацией  из различных источников  (ИК-5);

-                      понимание  роли и значения  информации  и информационных технологий  в развитии  современного  общества и экономических знаний (ИК-6);

-                      владеть  основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки  информации, навыками работы с компьютером как  средством управления  информацией (ИК-7);

-                      способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах (ИК-8);

-                      способностью осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ИК-9);

-                      способностью учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ИК-10);

-                      владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ИК-11);

-                      способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ИК-12).

- социально-личностными и общекультурными (СЛК)

-                     знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (СЛК-1);

-                     способностью занимать активную гражданскую позицию (СЛК-2);

-                     умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (СЛК-3);

-                     владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (СЛК-4);

-                     умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (СЛК-5);

-                     готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (СЛК-6);

-                     способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (СЛК-7);

-                     умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (СЛК-8);

-                     стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию (СЛК-9);

-                     умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (СЛК-10);

-                     осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (СЛК-11);

-                     способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (СЛК-12);

 

б) профессиональными   (ПК):

расчетно-экономическая  деятельность

-              способен собрать и проанализировать   исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей,  характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов  (ПК-1);

-              способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов,  (ПК-2);

-              способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их   и представлять результаты работы  в соответствии с принятыми  в организации стандартами (ПК-3);

 

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

-              способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

-              способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных  в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

-              способен на основе описания  экономических процессов и явлений  строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

-              способен анализировать и интерпретировать финансовую,  бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

-              способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной  статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

-              способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

-              способен использовать для решения аналитических и исследовательских  задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность

-              способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

-               способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

-              способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

 

педагогическая деятельность

-                      способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

-                      способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

 

5.2 Требования к структуре ООП подготовки бакалавров

ООП подготовки бакалавров предусматривает изучение следующих учебных циклов (таблица 1):

(Например: Б.1 - гуманитарный, социальный и экономический цикл;

              Б.2 - математический и естественнонаучный цикл;

                  Б. 3 - профессиональный цикл)

 и разделов:

Б.4    — физическая культура,

Б.5    - практика и/или научно-исследовательская работа).

Б.6.   - итоговая государственная аттестация.

Каждый цикл дисциплин имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения или углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, позволяет    студенту    продолжить    образование    по    программам послевузовского профессионального образования для получения ученой степени в соответствии с полученным профилем, получить углубленные знания и навыки для профессиональной деятельности. Вариативная (профильная) часть состоит из двух частей: вузовского компонента и дисциплины по выбору студентов

 

Структура ООП ВПО подготовки бакалавра

 

Код

ЦД

ОПП

Учебные циклы, разделы и проектируемые

результаты их освоения

Трудоемкость

 

Перечень дисциплин для разработки примерных программ,

а так же учебников и учебных пособий

Коды

формируе-       мых

компетенций

зачетные единицы

в часах

Б.1.

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

36

1296

 

 

 

Базовая часть

26

936

 

 

Б.1.1.

В результате изучения базовой части цикла обучающийся  должен:

знать:

-условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;

-исторические и региональные типы культуры, их динамику, основные достижения в различных областях культурной практики, достижения культуры в ХХ веке;

-закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории;

-основные философские понятия и категории,  закономерности развития природы, общества и мышления.

уметь:

-выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому;

-охарактеризовать сущность культуры, ее место и роль в жизни человека и общества;

-отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения;

-работать с оригинальной литературой по специальности;

-работать со словарем (читать транскрипцию, различать прямое и переносное значение слов, находить перевод фразеологических единиц);

-ориентироваться в мировом историческом процессе,  анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

-применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

-использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности;

владеть:

-знаниями о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

-знаниями об условиях формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

-навыками и умениями речевой деятельности применительно к сфере бытовой и профессиональной коммуникации, основами публичной речи;

-формами деловой переписки, иметь представление о форме договоров, контрактов, патента;

-навыками подготовки текстовых документов в управленческой деятельности;

-основной иноязычной терминологией специальности;

-основами реферирования и аннотирования литературы по специальности;

-навыками самостоятельного порождения стилистически мотивированного текста, способами установления лингвистических связей между языками.

 

8

288

 

Кыргызский язык

 

 

 

 

 

 

 

ОК-1

 

ОК–2

ОК–3

ОК–4

ОК–5

ОК–6

ОК–7

ОК–8

ОК–9

ОК–10

ОК–11

ОК–12

ОК–14

ПК-9

ПК-13

ПК-14

ПК-15

 

Б.1.2.

 

8

288

 

Иностранный язык

 

Б.1.3.

 

4

144

 

Отечественная история

Б.1.4.

 

4

144

 

Философия

 

 

Б.1.5.

 

2

 

72

 

Манасоведение

 

Б.1.6.

Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)

10

360

 

 

 

Вуз должен выбирать 2 дисциплин из 7 дисциплин, предложенных УМО

6

216

 

 

Б.1.6.1.

ВК-1

3

108

1.Культурология

 

2.Психология

 

3.Педагогика

 

4.Политология

 

5.Правоведение

 

6.Социология

 

7.Экономика

СЛК-1

СЛК-2

СЛК-3

СЛК-4

СЛК-4

СЛК-5

СЛК-6

СЛК-7

СЛК-8

СЛК-9

СЛК-10

СЛК-11

СЛК-12

Б.1.6.2.

ВК-2

3

108

Б.1.7.

Дисциплины  по выбору   студентом, студент должен выбирать 2 дисциплин из дисциплин, предложенных вузом

4

144

 

 

Б.1.7.1.

КВ-1

2

72

 

 

 

Б.1.7.2.

КВ-2

2

72

 

 

 

Б.2.

Математический и естественнонаучный  цикл

32

1152

 

 

 

Базовая часть

22

792

 

 

Б.2.1.

В результате изучения базовой части цикла обучающийся  должен:

знать:

-основные понятия и методы математического анализа,  линейной алгебры, аналитической геометрии, теории функций комплексного переменного, дискретной математики, дифференциальных уравнений, теории вероятности и математической статистики;

-математические модели простейших систем и процессов в естествознании и технике;

-вероятностные модели для конкретных процессов и проводить необходимые расчеты в рамках построенной модели;

-методы теоретического и экспериментального исследования в физике, химии, экологии;

понятие информации, способы ее хранения и обработки;

структуру, принципы работы и основные возможности ЭВМ;

основные типы алгоритмов, языки программирования и стандартное обеспечение своей профессиональной деятельности;

-основные этапы развития естествознания, особенности современного естествознания, ньютоновской и  эволюционной парадигмах;

-концепции пространства и времени;

-принципы  симметрии и законы сохранения;

-динамические и  статистические закономерности в естествознании.

уметь:

-употреблять математические символики для выражения количественных и качественных отношений объектов;

-исследовать модели с учетом их иерархической структуры и оценкой пределов применимости полученных результатов;

-использовать основные приемы обработки экспериментальных данных;

-использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения;

-оценивать численные порядки величин, характерных для различных разделов естествознания

владеть:

навыками применения математического моделирования;

-навыками применения современного математического инструментария для решения бизнес - задач;

-математическими, статистическими и количественными методами  решения типовых организационно-управленческих задач;

-навыками использовании информации, способов ее хранения и обработки;

-программным обеспечением для работы с деловой информацией и основами Интернет-технологий.

 

10

360

 

Математика

 

 

 

ОК–12

ОК–13

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-10

ПК-12

ПК-13

 

Б.2.2.

 

8

288

 

Информатика

 

Б.2.3.

 

2

72

 

Концепция современного естествознания

 

 

Б.2.4.

 

2

 

72

 

Экология

 

Б.2.5.

Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)

 

10

360

 

 

 

Вуз должен выбирать 2 дисциплин из 7 дисциплин, предложенных УМО

 

6

216

 

 

Б.2.5.1.

 

 

 

ВК-1

3

108

1.Теория игр

2.Экономическая география

3.Математические методы  и модели в экономике

4.Методы оптимальных решений

5.Линейная алгебра

6.Экономическая информатика

7. Теория вероятностей и математическая статистика

ИК-10

СЛК-1

СЛК-2

СЛК-3

СЛК-4

СЛК-5

СЛК-6

СЛК-7

СЛК-8

СЛК-9

СЛК-10

СЛК-11

СЛК-12

СЛК-13

 

 

 

 

Б.2.5.2.

 

 

 

ВК-2

3

108

Б.2.6.

Дисциплины   по выбору   студентом,  студент должен выбирать 2 дисциплин из дисциплин, предложенных вузом  

4

144

 

 

Б.2.6.1.

КВ-1

2

72

 

 

Б.2.6.2.

КВ-2

2

72

 

 

Б.3

Профессиональный цикл

148

5328

 

 

 

Базовая часть

102

3672

 

 

Б.3.1.

В результате изучения  базовой части цикла обучающийся  должен:

знать:

- закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне;

- основные понятия, категории  и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений  и процессов;

-основы построения, расчета и анализа  современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне;

- основные особенности кыргызской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства;

уметь:

-    анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;

-    выявлять проблемы экономического характера  при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

-    рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социально-экономические показатели;

-    использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

-    анализировать и интерпретировать финансовую,  бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

-    анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной  статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

-    осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

-    осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

-    строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и  эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

прогнозировать на основе стандартных  теоретических и  эконометрических моделей  поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро- и макроуровне;

-    представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

-    организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

-    организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

-    разрабатывать проекты  в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений

владеть:

-    методологией экономического исследования;

-    современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

-    современной методикой  построения эконометрических моделей;

-    методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;

-    современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне;

-    навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;

- основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

8

288

 

Макроэкономика

 

ОК–11

ОК–12

ОК–13

ОК–14

ОК–15

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-9

ПК-10

ПК-11

ПК-13

ПК-14

ПК-15

 

Б.3.2.

8

288

 

Микроэкономика

 

Б.3.3.

5

180

 

Мировая экономика

 

Б.3.4.

4

144

 

Национальная экономика

Б.3.5.

10

360

 

Финансы

 

Б.3.6.

8

288

 

Деньги, кредит, банки

Б.3.7.

5

180

 

Налоги и налогообложение

Б.3.8.

6

216

 

Статистика

 

Б.3.9.

4

144

 

Маркетинг

 

Б.3.10.

4

144

 

Менеджмент

 

Б.3.11.

6

216

Экономика и управление предприятиями

Б.3.12.

3

108

 

Безопасность жизнедеятельности

Б.3.13.

6

216

 

Экономический

анализ

 

Б.3.14.

6

216

 

Производственный  и управленческий учет

Б.3.15.

6

216

 

Финансовый учет

 

Б.3.16.

5

180

 

Аудит

 

Б.3.17.

4

144

 

Эконометрика

 

 

Б.3.18.

 

4

 

144

Макроэкономическое планирование и прогнозирование

Б.3.19.

Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза в соответствии  профиля

46

1656

 

 

 

* Вуз должен выбирать 8 дисциплин профиля  из предложенных УМО из приведенного перечня

30

1080

 

 

 

Перечень профилей:

 

 

 

 

 

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

30

1080

 

 

 

Математические методы в экономике

30

1080

 

 

 

Мировая экономика

30

1080

 

 

 

Налоги  и налогообложение

30

1080

 

 

 

Статистика

30

1080

 

 

 

Финансы и кредит

30

1080

 

 

 

Экономика  и управление недвижимостью

30

1080

 

 

 

Экономика и управление на предприятии (по отраслям)

30

1080

 

 

 

Экономика труда

30

1080

 

 

 

Экономическая теория

30

1080

 

 

Б.3.20.

Дисциплины   по выбору   студентом,  студент должен выбирать 6 дисциплин из дисциплин, предложенных вузом

16

576

 

 

Б.4.

Физическая культура

 

400

 

 

Б.5.

Учебная и производственная практики(практические навыки и умения определяются  ООП вуза)

12

432

 

 

Б.5.1.

Учебно-ознакомительная практика**

 

 

 

 

Б.5.2.

Учебно-производственная практика

4

144

 

 

Б.5.3.

Производственная практика (преддипломная)

8

288

 

 

Б.6

Итоговая государственная аттестация***

12

432

 

 

 

Общая трудоемкость основной образовательной программы

240

8640

 

 

 

 

 

*)   Дисциплины профиля в приложении 2.

**) ознакомительная практика (1 неделя) включается в дисциплину введение в профессию.

***) Государственный экзамен по дисциплине «Отечественная история», после 4 семестра проводится  в форме  бланочного или компьютерного тестирования

 

 

5.3. Требования к условиям реализации ООП подготовки бакалавров

5.3.1.   Кадровое обеспечение учебного процесса

Реализация ООП подготовки бакалавров, должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Преподаватели профессионального цикла, как правило, должны иметь ученую степень кандидата, доктора наук и (или) опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Доля преподавателей, имеющих степень кандидата или доктора наук, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП, должна быть не менее _35 %.

5.3.2. Учебно-методическое и информационно обеспечение учебного процесса

Реализация ООП подготовки бакалавров должна обеспечиваться доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Образовательная программа вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия (определяются с учетом формируемых компетенций).

Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Реализация основных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе  должен быть обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет) из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 10 наименований отечественных и не менее 3 наименований зарубежных журналов

5.3.3.      Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Вуз, реализующий ООП подготовки бакалавров, должен располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической     и     научно-исследовательской     работы     студентов, предусмотренных учебным  планом вуза, соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы  перечень материально-технического обеспечения включает в себя специально оборудованные кабинеты и аудитории: компьютерные классы, лингафонные кабинеты, аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения.

При использовании электронных изданий вуз должен обеспечить каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.

Вуз обязан обеспечить доступность студентам к сетям типа Интернет из расчета не менее 1 входа на 50 пользователей.

Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

5.3.4. Оценка качества подготовки выпускников.

Высшее учебное заведение обязано обеспечивать гарантию качества подготовки, в том числе путем:

-       разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

-       мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

-       разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

-       обеспечении компетентности преподавательского состава;

-       регулярном проведении самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

-       информировании общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Фонды оценочных средств разрабатываются и утверждаются вузом.

Вузом должны быть созданы условия для максимального приближения  программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности – для чего кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

Обучающимся, должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества учебного процесса в целом, а также работы отдельных преподавателей.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой  государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата.

 

                                            

ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ  ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ   580100 «ЭКОНОМИКА»

 

Базовая часть Гуманитарного и социального и экономического цикла.

Б.1.1. КЫРГЫЗСКИЙ (РУССКИЙ) ЯЗЫК (288 часов или 8 зачетных единиц).

КЫРГЫЗ ТИЛИ. Жалпы жана терминологиялык мүнөздөгү 4000 сөз, сөз айкашы көлөмүндө лексикалык минимум. Колдононуусуна жараша лексикалык айырмалоо (турмуш-тиричилик, терминалогиялык, официалдуу ж.б.).

 Тилдин негизги мыйзам ченемдүүлүктөрү жөнүндө түшүнүк. Эркин жана туруктуу сөз айкаштары, фразеологиялык бирдиктер жөнүндө түшүнүк.

 Сөз жасоонун негизги ыкмалары жөнүндө түшүнүк.

 Байланыштуу кепти оозеки жана жазуу түрүндө түзүүгө талап кылынган негизги грамматикалык каражаттар жөнүндө түшүнүк. Сүйлөө. Маек, жеке, кеп салуу формасында эң керектүү жана жөнөкөй лексикалык, грамматикалык каражаттарды колдонуу менен негизги байланышуу кырдаалдарында пикирлешүү жана оюн баяндоо.

 Окуу. Турмуш-тиричилик жана мекен таануу тематикасындагы жана кесипке байланыштуу текстти окуп түшүнүү. Жөнөкөйлөштүрүлгөн көркөм текстти окуп түшүнүү.

 Жазуу.Диктант, изложение, чакан сочинение билдирүү, кат, өмур баян ж. б.

РУССКИЙ ЯЗЫК. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

 Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Чтение. Виды текстов: несложные, прагматические тексты, тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщение, частное письмо, деловое письмо, биография.

Б.1.2.ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (288 часов или 8 зачетных единиц).

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Б.1.3. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ  (144 часов или 4 зачетных единиц).

Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории.

Понятие и классификация исторического источника.

Историки об этнониме “кыргыз”. Три главных направления в изучении проблемы происхождения и формирования кыргызского народа.

История Кыргызстана - неотъемлемая часть всемирной истории.

Древнейший период. Саки, гунны, усуни. Государство Давань. Эпоха Великого переселения народов, Атилла.

Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и Великая степь. Тюркские каганаты, особенности социального и военного строя.

Кыргызское государство и великодержавие.

Караханидский каганат, принятие ислама.

Города, наука, литература (Жусуп Баласагын, Махмуд Кашгари). Торговля по Великому Шелковому пути.

Кыргызы в государстве Чингизидов. 13-14 вв.: проблемы взаимовлияния.

Тамерлан и средневековые государства Европы и Азии.

Государственно-политическая консолидация кыргызов. Завершение процесса этногенеза кыргызов на Тянь-Шане.

Кыргызстан в 16-начале 17 вв. Кыргызстан и Кокандское ханство, роль кыргызских феодалов в общественно-политической жизни Кокандского ханства. Акбото-бий, Курманджан. Посольско-дипломатические связи с Россией.

В составе России. Кыргызстан – колония Российской империи. Новое административно-территориальное управление, налоги, земельная политика. Особенности рахвития промышленности в Кыргызстане. Русская культура 19в. и ее вклад в мировую культуру.

Роль ХХ столетия в мировой истории. Революции и реформы. Столыпинская аграрная политика и Кыргызстан.

Столкновения тенденций интернационализма и национализма.

Кыргызстан в условиях 1 мировой войны. Национально-освободительной восстание 1916г.

Октябрьская революция 1917г.

Этапы гражданской войны.

Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. Программа национально-государственного строительства.

НЭП. Земельно-водная реформа.

Формирование однопартийного политического режима.

Образование СССР и КССР.

Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Социально-экономические преобразование в 30-е годы. Репрессии.

Кыргызстан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945). На фронтах и в тылу.

Общественно-политическое и социально-экономическое развитие Кыргызстана в 1945-1960гг.

Кыргызстан в 1960-1985гг

Последствия НТР и нарастание кризиса в экономике и общественной жизни.

КССР в годы перестройки в СССР в 1985-1991гг. Распад СССР.

Независимый Кыргызстан. Кыргызстан на пути радикальной социально-экономической реформы.

Культура в Кыргызской Республике.

Внешнеполитическая деятельность в новых геополитических условиях.

Б.1.4. ФИЛОСОФИЯ  (144 часов или 4 зачетных единиц).

 Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость. Формационная и цивилизованная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смена типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизации и сценарии будущего.

Б.1.5. МАНАСОВЕДЕНИЕ (72 часа или 2 зачетных единиц).

Манастаануу илимине киришүү. «Манас» эпосунун дуйнөлүк маданияттын көөнөрбөс үлгүлөрүнүн ичинен теңдеши жок экендиги. «Манас» эпосу улуттук идеологиянын башаты болушу. Кыргыз Республикасынын «Манас» эпосу боюнча мыйзамынын кабыл алынышы, анын тарыхый мааниси.

Кылымдарды карыткан тарыхы бар эпикалык чыгарманын фольклористика илиминде фундаменталдуу изилдениши: «Манас» эпосунун тарыхый доорлору, эпостун жалпы структурасы, эпостун тарыхый, этнографиялык, философиялык, дегеле культурологиялык мааниси, манасчылык өнөрдүн табияты, манасчылардын мектептери, эпостогу каармандардын образдары, эпостун поэтикасы маселелеринин комплекстүү каралышы.

«Манас», «Семетей», «Сейтек» эпосторунун канондук сюжети. Андагы адамзаттык бийик идеялар: Ата Журт, анын боштондугу учун күрөш., элдин биримдик-бүтүндүгү, акыйкатуулукка, адилеттүүлүккө негизделген достук, Ата Журттун мүдөөлөру, калайык калктын жогорку кызыкчылыктарын көздөө, Мекен алдындагы ыйык парз, абийир, ар-намыс үчүн күрөш, ата-баба салтын аздектөө, адамкерчиликтүүлүк, толеранттуулук, ак-караны таануу.

Эпостогу улуттук педагогика, менталитет, этика жагдайын кенен талдоо. Жаш муундардын инсан болуп калыптанышында эпостун тарбиялык таасири.

«Манас» үчилтигинин сюжеттеринин искусствонун түрдүү жанрларында иштелип чыгышы.

Кыргыз мамлекеттүүлүгүнүн өнүгүшүндө «Манас» эпосунун саясий-идеологиялык мааниси.

 

Вариативная часть Гуманитарного и социального и экономического цикла.

1.        КУЛЬТУРОЛОГИЯ.  Предмет теории культуры, основные категории и понятия теории культуры. Структура и функции культуры. Проблемы философского и теоретического осмысления культуры в интеллектуальной истории; культура как ценность, норма, образ жизни, результат жизнедеятельности, способ смыслополагания, способ коммуникаций. Характеристика направлений, концепций, школ. Современные концепции культуры. Культурология в системе гуманитарного знания.

Проблемы генезиса культуры. Историческая типология культур; Восток и Запад как идеальные типы мировой культуры. Культуры Древнего Востока. Культуры Древней Греции и Рима; культуры средневекового Востока и мусульманского Ренессанса; культуры средневековой Европы и европейского Возрождения; нововременная культура. Основные периоды истории кыргызской культуры; роль Азии, Европы, России в истории кыргызской культуры. Памятники архитектуры и искусства Кыргызстана. Эпос “Манас” – феномен мировой культуры.

Проблемы культуры ХХ века; модернизм и постмодернизм. Сущность и особенности межкультурного общения в ХХ веке. Экология культуры.

История религии. Религиозные ценности и свобода совести.

2.        ПСИХОЛОГИЯ. Предмет, объект и методы психологии. Отрасли психологии. Ее место в системе наук. История развития психологии как науки. Основные направления в психологии. Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы. Мозг и психика: принципы и общие механизмы связи. Генетические корни психологии и поведения.

Природа человеческого сознания. Сознательное и бессознательное. Психические процессы. Ощущение. Восприятие.  Представление. Воображение. Внимание. Память. Мышление и интеллект. Речь.

Психология личности: история исследования личности, современные теории личности. Способности. Темперамент. Характер. Воля. Эмоции. Мотивация.

Психология человеческих взаимоотношений: общение, малая группа и коллектив, личность и межличностные отношения, личность в группе.

3.        ПЕДАГОГИКА. Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система Кыргызстана. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.

Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.

Воспитание в педагогическом процессе.

Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация.

Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

Управление образовательными системами.

4.        ПОЛИТОЛОГИЯ. Объект, предмет и методы политической науки. Функции политологии.

Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни современных обществ. Социальные функции политики.

История политических учений. Общественно-политическая мысль Кыргызстана: истоки, социокультурные основания, историческая динамика. Современные политологические школы.

Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в Кыргызстане.

Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы.

Политические отношения и политические процессы. Политические конфликты и способы их разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая модернизация.

Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое лидерство.

Социокультурные аспекты политики.

Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового политического процесса. Национально-государственные интересы Кыргызстана в новой геополитической ситуации.

Методология познания политической реальности. Парадигмы политического знания. Экспертное политическое знание, политическая аналитика и прогнозтика.

5.        ПРАВОВЕДЕНИЕ.  Государство и право. Их роль в жизни общества.

Норма права и нормативно-правовые акты.

Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники кыргызского права.

Закон и подзаконные акты.

Система кыргызского права. Отрасли права.

Правонарушения и юридическая ответственность.

Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Кыргызской Республики- основной закон государства.

Особенности государственного устройства Кыргызской Республики.

Права человека и их защита. Избирательное право.

Система органов государственной власти в Кыргызской Республике.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Гражданско-правовые сделки.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право.

Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее  нарушение.

Административные правонарушения  и административная ответственность.

Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений.

Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

6.        СОЦИОЛОГИЯ. Cоциально-философские предпосылки возникновения социологии как науки. Огюст Конт как основоположник социологии. Классические социологические теории. Русская социологическая мысль. Становление и развитие социологии в Кыргызстане.

Объект, предмет и метод социологии. Общество как социо-культурная система. Общество и социальные институты.

Социальные группы и общности. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

Культура как система ценностей и норм, основная составляющая общества.

Социализация личности.

Социальные движения. Мировая система и процессы глобализации.

Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальный контроль и социальные конфликты.

Социальное взаимодействие и социальные отношения. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

Личность как социальный тип и деятельный субъект. Маргинальность и девиация.

Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Место Кыргызстана в мировом сообществе.

Методология и методы социологического исследования.

7.        ЭКОНОМИКА. Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффекты дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимализации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.

Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс. Особенности переходной экономики Кыргызской Республики. Экономическая безопасность государства. Финансовый рынок Кыргызской Республики. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере.

Структурный сдвиг в экономике. Формирование открытой экономики.

 

Базовая часть Математического и естественнонаучного цикла.

Б.2.1.МАТЕМАТИКА (360 часов или 10 зачетных единиц).

 Аналитическая геометрия и линейная алгебра; дифференциальное и интегральное исчисления; гармонический анализ; дифференциальные уравнения; численные методы; функции комплексного переменного; элементы функционального анализа; вероятность и статистика: теория вероятности, случайные процессы, статистическое оценивание и проверка гипотез, статистические методы обработки экспериментальных данных; операционные исчисления.

Б.2.2.ИНФОРМАТИКА. (288 часов или 8 зачетных единиц).

Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи,  обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ;  основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты  информации; компьютерный практикум.

Б.2.3.КОНЦЕПЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ (72 часа или 2 зачетных единиц).

Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного  естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции  описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации матери; микро-макро и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности;  динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах;  принцип возрастания энтропии; химические процессы,  реакционная способность веществ; эволюция Земли и современные концепции развития геосферных оболочек; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции;  воспроизводства и развития живых систем; многообразие  живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы;  генетика и эволюция;  человек:  физиология, здоровье,  эмоции, творчество, работоспособность;  биоэтика, человек, биосфера и космические циклы:  ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе;  принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Б.2.4.ЭКОЛОГИЯ (72 часа или 2 зачетных единиц).

Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охрана природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.

Базовая часть Профессионального  цикла.

Б.3.1.МАКРОЭКОНОМИКА (360 часов или 10 зачетных единиц).

Макроэкономика1. Общественное воспроизводство, система национального счетоводства, резидентные и нерезидентные институциональные единицы; макроэкономические показатели: национальное богатство, валовой внутренний продукт (ВВП) – методы расчета, национальный доход, личный располагаемый доход, качество и уровень жизни, индекс человеческого развития, кривая Лоренца, коэффициент Джини, конечное потребление, модели потребления: кейнсианская, жизненного цикла (Модильяни), постоянного дохода (Фридмана), сбережения, инвестиции (валовые и чистые), q-теория инвестиций Тобина; отраслевая структура национальной экономики, реальный и финансовый секторы, межотраслевой баланс; теории экономического роста, модель Солоу, "золотое правило накопления"; макроэкономическое равновесие: основные модели совокупного спроса и совокупного предложения – модель AD-AS, модель IS-LM; основные макроэкономические проблемы: цикличность, безработица, социальная политика, инфляция; формулы Оукена, Лукаса и кривые Филлипса; адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис; теории денег, денежное обращение, равновесие денежного рынка, модель оптимального управления наличностью Баумоля-Тобина, рынок ценных бумаг и виды биржевых операций, монетарная политика; государственный бюджет, его дефицит и профицит, теорема эквивалентности Рикардо; налоговая система, фискальная политика, стабилизационная политика; закрытая и открытая экономика, номинальный и реальный валютный курсы, фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности; сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства

Макроэкономика2 . Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы; макроэкономические показатели: валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые); национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики, межотраслевой баланс; теневая экономика; равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS), мультипликатор автономных расходов; адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис; денежное обращение (М.Фридман), сеньораж, количественная теория денег, классическая дихотомия; государственный бюджет, его дефицит и профицит, пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги; закрытая и открытая экономика, фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности; макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставка (модель IS-LM): сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства; стабилизационная политика; технологические уклады и "длинные волны"; теории экономического роста и экономического цикла; "золотое правило накопления".

История экономических учений. Основные этапы развития экономической науки: развитие экономической мысли от эпохи Древнего Востока до становления экономических теорий в период зарождения рыночной экономики и предпринимательства; формирование основных направлений  современной экономической мысли; особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труда, богатству, деньгам, ссудному проценту), систематизация экономических знаний, первые теоретические системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия,  марксизм). Формирование и эволюция современной экономической мысли: маржиналисткая революция, австрийская школа, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм.

История экономики. Сравнительный историко–экономический анализ моделей развития мирового хозяйства, особенности их становления и развития. Основные тенденции развития мирового капиталистического хозяйства на рубеже ХIХ и ХХ в.в., особенности монополизации по  странам, становление разных систем регулируемого капитализма. Возникновение, развитие, кризис хозяйственной системы государственного социализма в СССР и в странах Восточной Европы. Различные модели смешанной экономики. История экономики КР. Основное направление перестройки мирового хозяйства, структуры народного хозяйства, его эффективности в обстановке рыночных отношений. Эволюция мировой валютной системы.

Б.3.2. МИКРОЭКОНОМИКА (360 часов или 10 зачетных единиц).

Микроэкономика1. Введение в экономическую теорию. Экономическая теория и экономическая практика; экономические агенты (рыночные и нерыночные), теневая экономика; собственность и хозяйствование: теория "пучка прав собственности", экономические интересы, цели и средства, экономическая рациональность: выбор оптимального решения; конкуренция и ее виды; экономические блага и их классификации (в т.ч. классификация ресурсов), полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ, товар и деньги; фактор времени и дисконтирование, потоки и запасы, номинальные и реальные величины, индексы Пааше, Ласпейреса и Фишера; кругообороты благ и доходов; затраты и результаты: общие, предельные и средние величины; альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей); экономические ограничения: граница производственных возможностей, компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида между потреблением и досугом; краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе; ex ante и ex post величины; сравнительное преимущество; Парето-эффективность.

Рынок, совершенная конкуренция, закон предложения, закон спроса, равновесие, равновесная цена; излишки потребителя и производителя, эластичнось; теории поведения потребителя и производителя (предприятия); бюджетное ограничение, кривые безразличия, предельные нормы замещения, эффекты дохода и замещения по Хиксу, кривая компенсированного спроса; максимизация прибыли фирмы на всех типах рынков, включая ресурсные; рыночная власть, индекс Херфиндаля-Хиршмана, монополия, естественная монополия, ценовая дискриминация; олигополия, теория игр и стратегическое поведение фирм, функции реакции фирм, равновесие Курно, Нэша, монополистическая конкуренция, барьеры входа и выхода (в отрасли); производственная функция (общий случай, линейная, Кобба-Дугласа, CES), валовые выручка (доход) и издержки; чистый денежный поток, приведенная (дисконтированная) стоимость, внутренняя норма доходности; переменные и постоянные издержки; общие, средние и предельные величины выручки и издержек, эффективности; отдача от масштаба производства (снижающаяся, повышающаяся, неизменная); факторы производства: труд (рабочая сила), физический капитал, земля, предпринимательские способности; рынки факторов производства, рента, заработная плата, процент, прибыль; экономика неопределенности и риска: причины, виды, пути снижения риска; теория поведения домашних хозяйств: однопериодное, двухпериодное и многопериодное бюджетные ограничения, межвременный выбор, влияние постоянных и временных сдвигов производственной функции, ограничения ликвидности для домашних хозяйств; общественные блага, общественный выбор и проблема "безбилетника", поиск ренты; трансакционные и трансформационные издержки, внешние эффекты (экстерналии) и теорема Коуза-Стиглера; асимметрия информации и негативный отбор, сигналы рынка, анализ отношений "принципал-агент"; ящик Эджуорта, общее равновесие.

Микроэкономика2. Экономические агенты (рыночные и нерыночные), собственность и хозяйствование: структура прав, передача прав, согласование обязанностей, экономические интересы, цели и средства, проблема выбора оптимального решения, экономическая стратегия и экономическая политика, конкуренция и ее виды; экономические блага и их классификации, полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ, фактор времени и дисконтирование, потоки и запасы, номинальные и реальные величины; кругообороты благ и доходов; затраты и результаты: общие, предельные и средние величины; альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей); экономические ограничения: граница производственных возможностей, компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида между потреблением и досугом; экономические риски и неопределенность; внешние эффекты (экстерналии); краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе; метод сравнительной статики, показатели эластичности.

Закон предложения, закон спроса, равновесие, рынок, равновесная цена; излишки потребителя и производителя, теории поведения потребителя и производителя (предприятия); монополия, естественная монополия, ценовая дискриминация; олигополия, монополистическая конкуренция, барьеры входа и выхода (в отрасли); сравнительное преимущество; производственная функция, факторы производства, рабочая сила, физический капитал; инфляция и безработица; рынки факторов производства, рента, заработная плата; бюджетное ограничение, кривые безразличия, эффект дохода и эффект замещения.

Понятие предприятия, классификация, внешняя и внутренняя среда, диверсификация, концентрация и централизация производства; открытие и закрытие предприятий, санация и банкротство; валовые выручка и издержки; прибыль бухгалтерская и экономическая, чистый денежный поток, приведенная (дисконтированная) стоимость, внутренняя норма доходности; переменные и постоянные издержки; общие, средние и предельные величины выручки и издержек, эффективности; отдача от масштаба производства (снижающаяся, повышающаяся, неизменная); неопределенность: технологическая, внутренней и внешней среды; риски, страхование, экономическая безопасность.

Б.3.3. МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА (180 часов или 5 зачетных единиц).

Современное мировое хозяйство: понятие; структура, субъекты и тенденции развития; международное разделение  труда; глобализация мирового хозяйства; ресурсы мирового хозяйства; глобальные проблемы в мировом хозяйстве; классификация стран по экономическому потенциалу и уровню социально-экономического развития; неравномерность экономического развития в современном мировом хозяйстве; система современных международных экономических отношений; мировой рынок и его конъюнктура; международная торговля: структура, динамика, ценообразование; государственное регулирование внешней  торговли, тарифные и нетарифные методы; международное регулирование торговли; роль ГАТТ/ВТО в регулировании международной торговли; внешняя торговля К.Р.  динамика, структура и формы государственного регулирования; международный рынок услуг; международное движение капитала: сущность, структура, динамика; транснациональные корпорации; иностранные инвестиции в К.Р. и их регулирование; вывоз капитала из К.Р. международные валютно-расчетные отношения; платежный и расчетный балансы; международный рынок рабочей силы, его регулирование; интеграционные процесс в мировом хозяйстве, формы интеграционных объединений.

Б.3.4. НАЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА(144 часов или 4 зачетных единиц).

Типы национальных хозяйственных систем, национальная экономика как многоуровневая хозяйственная система страны; взаимосвязи в национальной экономике; система потенциалов национальной экономики; инфраструктура хозяйства; составляющие социальной сферы; показатели инвестиционного процесса; принципы прогнозирования национальной экономики, стратегическое планирование; механизмы рыночной сбалансированности национальной хозяйственной системы; баланс межотраслевых связей В.Леонтьева; пропорции в национальной экономике; макромодели экономического роста и развития национальной экономики; государственное регулирование экономики, антимонопольное регулирование; стратегические программы  комплексного развития национальной экономики в мирохозяйственную систему, основные показатели внешних экономических связей и пропорций, экономическая безопасность национальной экономики; влияние глобализации на выбор стратегии развития национальной экономики.

Б.3.5. ФИНАНСЫ (360  часов или 10 зачетных единиц).

Сущность и функции финансов, их роль в системе денежных отношений рыночного хозяйства. Особенности использования финансов в общественном воспроизводстве. Финансовая политика; управление финансами; финансовое планирование и прогнозирование; финансовый контроль. Финансовая система страны, ее сферы и звенья. Принципы организации финансов экономических субъектов в разных сферах деятельности; основы функционирования финансов коммерческих предприятий; финансы организаций, осуществляющих некоммерческую деятельность. Страхование как финансовая категория, ее специфика; сферы, отрасли (пенсионное, медицинское и др.) и формы страхования, их особенности.

Государственные и муниципальные финансы, влияние на их организацию функциональных особенностей и уровней управления. Бюджетная система страны, модели ее построения в республиканских и унитарных государствах; бюджетное устройство и бюджетный процесс. Внебюджетные фонды. Воздействие финансов на экономику и социальную сферу; усиление влияния финансовых рычагов и стимулов по мере развития рыночных отношений, пути повышения их эффективности. Роль финансов в развитии международного сотрудничества; финансы и глобализация экономики. Особенности функционирования финансовых систем в экономически развитых странах.

Б.3.6. ДЕНЬГИ, КРЕДИТ, БАНКИ (288 часов или 8 зачетных единиц).

Необходимость и предпосылки возникновения и применения денег. Сущность и функции денег. Роль и развитие денег в условиях рыночной экономики. Виды денег и их особенности. Денежный оборот и его структура. Выпуск денег в хозяйственный оборот. Налично-денежный оборот и денежное обращение. Законы денежного обращения и методы государственного регулирования денежного оборота. Теории денег. Безналичный денежный оборот и система безналичных расчетов. Понятие денежной системы страны, генезис ее развития. Бумажные и кредитные деньги, закономерности их обращения. Причины и сущность инфляции, формы ее проявления. Закономерности инфляционного процесса. Регулирование инфляции: методы, границы, противоречия. Денежные системы отдельных стран. Валютные отношения и валютная система: понятие, категории, элементы и эволюция. Платежный и расчетный баланс страны в системе валютного регулирования. Необходимость кредита. Сущность кредита. Функции и законы кредита. Формы и виды кредита. Роль и границы кредита. Государственный и муниципальный кредит. Кредит в международных экономических отношениях. Ссудный процент и его роль. Основы формирования уровня ссудного процента. Границы ссудного процента и источники его уплаты. Возникновение и сущность банков, их функции и роль в развитии экономики. Понятие банковской системы, ее элементы. Виды банков. Центральные банки и основы их деятельности. Функции центральных банков. Основы денежно-кредитной политики. Коммерческие банки и их деятельность (операции и услуги). Международные финансовые и кредитные институты.

Б.3.7. НАЛОГИ И НАЛОГООБЛОЖЕНИЕ(180 часов или 5 зачетных единиц).

Экономическая сущность налогов. Функции налогов и их взаимосвязь. Элементы налога и их характеристика. Принципы и методы налогообложения. Способы уплаты налогов. Налоговая система. Классификация налогов. Налоговый механизм. Налоговый контроль. Налоговая политика государства. Налоговое регулирование. Косвенные налоги: акцизы, налог на добавленную стоимость, налог с продаж, таможенные пошлины. Прямые налоги с юридических лиц. Налог на прибыль (доход) организаций. Особенности налогообложения с отдельных видов хозяйственной деятельности: прибыли кредитных и страховых организаций, иностранных юридических лиц, субъектов малого предпринимательства. Упрощенная система налогообложения. Налог на имущество предприятий. Инвестиционный налоговый кредит. Платежи за пользование природными ресурсами. Отчисления в государственные внебюджетные фонды социального назначения. Налоги с физических лиц. Подоходный налог с физических лиц. Налогообложение доходов от предпринимательской деятельности. Декларация о доходах граждан. Имущественные налоги с физических лиц. Другие налоги и сборы с юридических и физических лиц. Права, обязанности и ответственность налогоплательщиков и налоговых органов. Права и обязанности органов налоговой полиции. Состав и структура налоговых органов. Принципы организации деятельности налоговых органов. Налоговое администрирование: цели, методы. Формы и методы налогового контроля. Ответственность за совершение налоговых правонарушений. Налоговые проверки, их виды. Цели и методы камеральных проверок. Цели и методы выездных проверок

Б.3.8. СТАТИСТИКА (216  часов или 6 зачетных единиц).

Теория статистики: предмет, метод, задачи и организация, статистическое измерение, методы сплошного и выборочного наблюдения социально-экономических явлений и процессов, статистические группировки, методы обработки и анализа статистической информации, метод средних величин, вариационный анализ, корреляционный анализ, индексный методы анализа, анализ рядов динамики, многомерный статистический анализ, статистические методы моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов; социально-экономическая статистика: статистика населения, системы статистических показателей отраслей и секторов экономики, статистика рынка труда, статистика национального богатства, анализ эффективностей функционирования предприятий и организаций, экономической конъюнктуры, статистические методы исследования уровня жизни населения; системы национальных счетов: статистическое методология построения национальных счетов, балансов и системы показателей,, характеризующих экономические процессы на макроуровне; статистика финансов: статистика государственных  финансов, системы статистических  показателей финансовой деятельности предприятий и организаций, статистические показатели денежного обращения, инфляции и цен, банковской и биржевой деятельности, страхования, налогов и налогообложения, финансовых  рынков.

Б.3.9. МАРКЕТИНГ (144  часов или 4 зачетных единиц).

Маркетинг как система. Виды маркетинга. Управление маркетинговой деятельностью. Разработка конкурентных стратегий и стратегий брендинга. Маркетинговый контроль. Маркетинговая информация. Товарная политика. Ценовая политика. Сбытовая политика. Коммуникационная политика. Международный маркетинг. Особенности международного маркетинга.

Б.3.10. МЕНЕДЖМЕНТ(144  часов или 4 зачетных единиц).

Введение. Эволюция управленческой мысли. Методологические основы менеджмента, принципы и функции. Организационные структуры: понятие и виды. Стратегии организации (предприятия), их классификация. Процесс разработки стратегии. Миссия и цели организации. Анализ внешней и внутренней среды организации. Организация взаимодействия и полномочий. Мотивация персонала, содержательные и процессуальные  теории. Коммуникации в организации. Управленческие решения: понятие, виды и методы принятия. Руководство и стили руководства в организациях. Власть и теории лидерства. Формирование  команды. Организационная культура: понятие, составные элементы и основные теории. Менеджмент персонала. Управление конфликтами и стрессами. Управление изменениями. Управление временем (Тайм-менеджмент). Управление карьерой.

Б.3.11. ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ(216  часов или 6 зачетных единиц).

Предприятие в условиях рынка. Механизм государственного воздействия на предпринимательскую деятельность. Организационно- правовые формы хозяйствования юридических лиц, их сущность и особенности. Централизация и концентрация, диверсификация производства. Специализация, кооперирование и комбинирование производства. Малый бизнес и экономика страны. Инновационная политика предприятия. Управление качеством продукции. Инвестиционная политика предприятия. Основные  и оборотные средства предприятия. Кадры, производительность  и нормирование труда и заработная плата. Себестоимость продукции, ценообразование и прибыль предприятия. Финансы предприятия. Оценка стоимости предприятия. Антикризисное управление.

Б.3.12. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ(108  часов или 3 зачетных единиц).

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Чрезвычайные ситуации природного характера. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита от них. Чрезвычайные ситуации социального характера. Психологические аспекты чрезвычайной ситуации. Сущность и содержание информационной безопасности. Экономическая безопасность социально-экономических систем: теория и практика.

Б.3.13. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ (216 часов или 6 зачетных единиц).

Теоретические основы экономического анализа: экономический анализ как база принятия управленческих решений; предмет, объекты и виды экономического анализа; методика и методы экономического  анализа; бухгалтерский учет и отчетность как информационное обеспечение экономического анализа.

Комплексный анализ деятельности организаций: анализ объемов производства и продаж; анализ ассортимента, обновления и качества продукции; анализ технической оснащенности производства и эффективности использования основных производственных фондов; анализ состава, структуры и эффективности использования трудовых ресурсов; анализ обеспеченности организации материальными ресурсами и эффективности их использования; методика анализа себестоимости продукции, факторный ее анализ, анализ  себестоимости по статьям затрат, маржинальный анализ себестоимости продукции.

Оценка финансового и имущественного положения организации; анализ состава, структуры, динамики капитала и активов; анализ ликвидности и платежеспособности по данным бухгалтерского баланса; анализ финансовой устойчивости; анализ состава, структуры и динамики дебиторской и кредиторской задолженностей и их соотношений; критерии оценки неплатежеспособности и вероятности банкротства организации; анализ доходов, расходов и финансовых результатов деятельности организации; оценка динамики и факторов формирования чистой прибыли и ее эффективного использования; анализ деловой активности и рыночной устойчивости предприятия; анализ доходности  и рентабельности; анализ денежных потоков организации; коэффициентный метод оценки движения денежных средств. Комплексная оценка, как инструмент поиска резервов повышения эффективности деятельности организации; методики рейтинговой оценки системы показателей по данным финансовой отчетности.

Б.3.14. ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ (216 часов или 6 зачетных единиц).

Принципы бухгалтерского учета: бухгалтерский учет как информационная система, международные стандарты финансовой отчетности, тенденции их развития учетная политика; нормативно-правовое регулирование бухгалтерского учета; учетная политика предприятия; профессия бухгалтера и ее этические нормы учета. Концепции бухгалтерского учета: финансовая отчетность, ее цель, элементы и качественные характеристики; метод бухгалтерского учета и его элементы; бухгалтерский баланс, его структура и содержание; балансовое уравнение; бухгалтерские счета, их строение и классификация; система двойной записи; синтетический и аналитический учет; план счетов бухгалтерского учета; документация и инвентаризация; анализ и регистрация хозяйственных операций; учетная процедура; пробный баланс; учетные регистры и способы исправления записей в них; формы бухгалтерского.

Финансовый учет: Учет денежных средств и их эквивалентов; учет счетов к получению и дебиторской задолженности; учет товарно-материальных запасов: методы их оценки  и  системы учета; учет основных средств: приобретение, амортизация реализация, обмен и переоценка; учет нематериальных активов: понятие и классификация; учет краткосрочных и долгосрочных обязательств: счета и векселя к оплате, налоги к оплате, долговые и начисленные обязательства; структура капитала в товариществах и акционерных обществах, признание и учет доходов и расходов; учет прибыли, закрытие временных счетов. Содержание, состав и значение финансовой отчетности, требования к ней. Подготовка и составление финансовой отчетности: отчет о финансовом положении, отчет о совокупном доходе, отчет о движении денежных средств.

Б.3.15. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ И УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ УЧЕТ(216 часов или 6 зачетных единиц).

Сущность и назначение управленческого учета, производственный учет как составная часть управленческого учета, сравнительная характеристика систем управленческого и финансового учета; объекты управленческого учета: центры ответственности, внутренняя отчетность, затраты; понятие затрат и их классификация; классификация производственных затрат для определения себестоимости произведенной продукции; классификация затрат для принятия решения и планирования; классификация затрат для осуществления процесса контроля и регулирования. Учет материалов и рабочей силы: основные и косвенные материалы, методы оценки стоимости отпускаемых в производство материалов; прямой и вспомогательный труд, виды оплаты труда, учет простоев; учет производственных накладных расходов: состав производственных накладных расходов и необходимость их распределения, базы и методы распределения накладных расходов; позаказной метод калькулирования, система бухгалтерских записей при позаказном калькулировании; попроцессный метод калькулирования с использованием метода усреднения и ФИФО. Учет издержек комплексного производства и побочного продукта: затраты комплексных производств и методы их распределения между совместно производимыми продуктами, учет побочных продуктов. Калькуляция себестоимости  с полным распределением затрат и по переменным издержкам.

Анализ безубыточности производства: модели безубыточности, точка и графика безубыточности. Составление сметы и ее виды, этапы составления смет; гибкие сметы; калькуляция себестоимости по нормативным затратам, анализ отклонений. Принятие решений по ценообразованию: процесс формирования цены, факторы, влияющие на цену;  этапы составления смет капиталовложений, методы оценок инвестиций и выбор наиболее подходящего проекта.

Б.3.16. АУДИТ(180 часов или 5 зачетных единиц).

Теоретические основы аудита: сущность, цели и задачи аудита в условиях рыночной экономики; нормативно-правовое регулирование аудиторской деятельности; международные стандарты аудита; виды аудита и аудиторских услуг, пользователи материалов аудиторских заключений, отличие аудита от других форм экономического контроля  (ревизии, финансового контроля, судебно-бухгалтерской экспертизы); организация аудита и оформление результатов аудиторских проверок; понятие качества аудиторских проверок и методы его обеспечения; планирование и программа аудита,  основные этапы, техника и технология проведения аудиторских проверок; понятие существенности и риска в аудите, оценка системы внутреннего контроля, аудиторская выборка, аудиторские доказательства и документы; порядок подготовки аудиторского заключения, аудиторские заключения. Особенности технологии и методик проведения аудиторских проверок в организациях разного профиля; планирование аудита и выбор основных направлений аудиторской проверки. Аудит учредительных документов и формирования уставного капитала; аудит организации бухгалтерского учета и учетной политики,  аудит учета дебиторской задолженности и материальных запасов; аудит учета внеоборотных активов; аудит учета затрат на производство; аудит расчетов по оплате труда; аудит финансовых результатов; аудит расчетов с кредиторами.

Б.3.17. ЭКОНОМЕТРИКА (144 часов или 4 зачетных единиц).

Линейная модель множественной регрессии. Метод наименьших квадратов (МНК). Свойства оценок МНК. Показатели качества регрессии. Линейные регрессионные модели с гетероскедастичными и автокоррелированными остатками. Обобщенный метод наименьших квадратов (ОМНК). Регрессионные модели с переменной структурой (фиктивные переменные). Нелинейные модели регрессии и их линеаризация. Характеристики временных рядов. Модели стационарных и нестационарных временных рядов, их идентификация. Система линейных одновременных уравнений. Косвенный, двухшаговый и трехшаговый метод наименьших квадратов.

Б.3.18.  МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ (144 часов или 4 зачетных единиц).

Сущность социально-экономического прогнозирования, его предмет, объекты и основные формы предвидениям; методы социально-экономического прогнозирования, как учебной и научной дисциплины; типология прогнозов; система социально-экономического прогнозирования. Основные группы прогнозов; основные принципы прогнозирования; основные функции прогнозирования; специфические методы социально-экономического прогнозирования и их классификация; интуитивные методы прогнозирования; формализованные методы прогнозирования; экономико-математические, факторные и структурные модели в прогнозировании; модель динамического межотраслевого баланса и модель В.В. Леонтьева “затраты – выпуск; макроэкономические модели в прогнозировании; факторный, лаговый и структурный аспекты сбалансированности экономики; экономический потенциал страны, его характеристика и состав; эффективность использования экономического потенциала страны; показатели, характеризующие состояние и уровень экономического потенциала страны; содержание и значение изучения демографического развития страны; разработка демографических прогнозов, ее стадии и временные горизонты прогнозов; факторы и показатели демографического развития; состояние и прогнозные оценки демографического развития КР; понятие национальной безопасности и защита интересов страны; угрозы экономической безопасности страны; обеспечение и прогнозирование национальной безопасности; экономический рост, его измерение и факторы; модели и методы прогнозирования экономического роста; прогнозные оценки показателей экономического роста; сущность и периодизация НТП, концепция его прогнозирования; научно-техническая политика; задачи и методы прогнозирования НТП на различных стадиях его развития; приоритетные направления и прогнозные оценки развития НТП; структура общественного производства, ее состав, основные элементы и факторы формирования; прогнозирование структуры общественного производства; структурная политика; стадии, показатели и методы прогнозирования структуры общественного производства; состояние и прогнозные оценки совершенствования структуры общественного производства в КР; содержание, цели и методы прогнозирования деятельности  предприятия; планирование деятельности предприятия; региональное хозяйство и региональная политика; методология прогнозирования экономического и социального развития регионов; модели регионального анализа; состояние и прогнозные оценки экономического развития регионов; инвестиционная политика государства в современных условиях; потенциал строительного комплекса и возможные пути его сохранения и развития; прогнозирование инвестиционной деятельности в КР; система показателей и прогнозов социального развития и уровня жизни населения; методы и модели, применяемые в прогнозировании социального развития и уровня жизни населения; состояние и прогнозные оценки социального развития и уровня жизни


 

 

                                    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

              Приложение 1

 
 

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

   
 

  по направлению 580100 - "Экономика"

   
                 

Академическая степень  – бакалавр  

     
                 

Нормативный срок обучения –  4 года

     

Код №

Наименование дисциплин по ГОС

Кредиты

распределение учебного времени по видам занятий

Примерное распределение по семестрам

Формы отчетности

   
   
   
   

Всего трудоем. по ГОС

из них

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

зачеты

экзамены

   

аудиторные

самостоятельная работа

1 сем

2 сем

3 сем

4 сем

5 сем

6 сем

7 сем

8 сем

   
   

18 недель

18 недель

18 недель

18 недель

18 недель

18 недель

18 недель

9 недель

   
   
   
   

ГУМАНИТАРНЫЙ,  СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ  ЦИКЛ

   

Б.1.

Государственный компонент

26

936

468

468

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.1.1

Кыргызский (русский) язык

8

288

144

144

*

*

*

*

 

 

 

 

 

 

   

Б.1.2

Иностранный язык

8

288

144

144

*

*

*

*

 

 

 

 

 

 

   

Б.1.3

Отечественная история

4

144

72

72

*

*

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.1.4

Философия

4

144

72

72

*

*

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.1.5

Манасоведение

2

72

36

36

 

*

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.1.6.

Вариативная часть (360 часов или 10 зачетных единиц)

6

216

108

108

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.1.6.1

ВК-1

3

108

54

54

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.1.6.2

ВК-2

3

108

54

54

 

*

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.1.7.

Дисциплины по выбору студентом, предлагаемы вузом

4

144

72

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.1.7.1

КВ-1(Введение в профессию)

2

72

36

36

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.1.7.2

КВ-2

2

72

36

36

 

 

*

 

 

 

 

 

 

 

   

 

Итого

36

1296

648

648

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ  И  ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ  ЦИКЛ

   

Б.2.

Государственный компонент

22

792

396

396

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.2.1

Математика

10

360

180

180

*

*

*

*

 

 

 

 

 

 

   

Б.2.2

Информатика

8

288

144

144

*

*

*

*

 

 

 

 

 

 

   

Б.2.3

КСЕ или Естественнонаучная картина мира

2

72

36

36

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.2.4

Экология

2

72

36

36

 

*

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.2.5.

Вариативная часть (360 часов или 10  зачетных единиц)

6

216

108

108

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.2.5.1

ВК-1

3

108

54

54

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.2.5.2

ВК-2

3

108

54

54

 

*

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.2.6.

Дисциплины по выбору студентом, предлагаемы вузом

4

144

72

72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.2.6.1

КВ-1

2

72

36

36

 

 

*

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.2.6.2

КВ-2

2

72

36

36

 

 

 

*

 

 

 

 

 

 

   

 

Итого

32

1152

576

576

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

   

Б.3..

Базовая часть

102

3672

1836

1836

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.3.1

Макроэкономика (1,2)

8

288

144

144

*

 

*

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.3.2

Микроэкономика (1,2)

8

288

144

144

 

*

 

*

 

 

 

 

 

 

   

Б.3.3

Мировая экономика

5

180

90

90

 

 

*

*

 

 

 

 

 

 

   

Б.3.4

Национальная экономика

4

144

72

72

 

 

 

 

*

*

 

 

 

 

   

Б.3.5

Финансы

10

360

180

180

 

 

 

*

*

 

 

 

 

 

   

Б.3.6

Деньги, кредит, банки

8

288

144

144

 

 

 

 

*

*

 

 

 

 

   

Б.3.7

Налоги и налогообложение

5

180

90

90

 

 

 

 

*

*

 

 

 

 

   

Б.3.8

Статистика

6

216

108

108

 

*

*

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.3.9

Маркетинг

4

144

72

72

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

   

Б.3.10

Менеджмент

4

144

72

72

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

   

Б.3.11

Экономика и управление на предприятии

6

216

108

108

 

 

*

*

 

 

 

 

 

 

   

Б.3.12

БЖД

3

108

54

54

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.3.13

Экономический анализ

6

216

108

108

 

 

 

 

 

*

*

 

 

 

   

Б.3.14

Финансовый учет

6

216

108

108

 

 

 

*

*

 

 

 

 

 

   

Б.3.15

Производственный  и управленческий  учет

6

216

108

108

 

 

 

 

*

*

 

 

 

 

   

Б.3.16

Аудит

5

180

90

90

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

   

Б.3.17

Эконометрика

4

144

72

72

 

 

*

*

 

 

 

 

 

 

   

Б.3.18

Макроэкономическое планирование и прогнозирование

4

144

72

72

 

 

*

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.3.19

Вузовский компонент

30

1080

540

540

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

Б.3.19.1

ВК-1

4

144

72

72

 

 

 

 

 

*

 

 

 

 

   

Б.3.19.2

ВК-2

4

144

72

72

 

 

 

 

 

*

 

 

 

 

   

Б.3.19.3

ВК-3

2

72

36

36

 

 

 

 

*

 

 

 

 

 

   

Б.3.19.4

ВК-4

4

144

72

72

 

 

 

 

 

*

 

 

 

 

   

Б.3.19.5

ВК-5

4

144

72

72

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

   

Б.3.19.6

ВК-6

4

144

72

72

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

   

Б.3.19.7

ВК-7

4

144

72

72

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

   

Б.3.19.8

ВК-8

4

144

72

72

 

 

 

 

 

 

 

*

 

 

   

Б.3.20

Курсы по выбору

16

576

288

288

 

 

 

 

 

 

*

*

 

 

   

 

Итого

148

5328

2664

2664

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

Физическая культура

 

400

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

ВСЕГО

216

7776

3888

3888

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

ПРАКТИКИ

   

П.00

Учебно-ознакомительная практика

 

1 неделя

 

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

П.01

Учебно-производственная практика

4

4 недели

 

 

 

 

 

 

*

 

 

 

 

   

П.02

Предквалификационная практика

8

6 недель

 

 

 

 

 

 

 

 

*

 

 

   

 

Итого

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ

   

ГА.01

Государственный экзамен по дисциплине "Отечественная история"

2

 

 

 

 

 

 

*